OGYE, Aşağıda belirtilen görevleri gerçekleştirecektir.

1. OGYE, okul gelişim planı sürecinin yönetiminde okul toplumunu temsil eder,


2. Bakanlık kanalıyla gönderilen ödenekler,okulda düzenlenen kermes, fuar gibi etkinliklerden elde edilen gelir, veli desteği, hayırsever vatandaşların katkısı, okul çevresindeki kuruluşların yardımları gibi çeşitli yollarla sağlanan mali kaynakları kullanarak "Okul Bütçesi"ni hazırlar ve yönetir.   Okulun gelirlerinin, okulun gelişimine en fazla katkıda bulunacak alanlarda kullanılabilmesi için gerekli planlamaları yapar. Okulun parasal kaynaklarının kullanımında yapılan harcamalar konusunda okul toplumunu ve velileri bilgilendirir,


3. OGYE, Okul Gelişim Planı'nı hazırlar ve bu planı uygular,


4. OGYE, okul gelişim sürecinde yer alacak olan alt "Çalışma Grupları"nı kurar, bu grupları planlama süreci ile ilgili olarak bilgilendirir ve çalışmalarına rehberlik eder,


5. Okulun mevcut durumunun belirlenmesi için gerekli bilgileri toplar ve geliştirilmesine ihtiyaç duyulan çalışma alanlarını belirler,


6. Planlı okul gelişimi içerisinde yer alan diğer okulları (diğer MLO'lar) ziyaret edip onlarla görüş alışverişinde bulunur,


7. "Okul Gelişim Süreci" ile ilgili olarak okul personelini, velileri ve öğrenci gruplarını bilgilendirir. Bu amaçla; çeşitli toplantı, panel, seminer vb. düzenler,


8. "İhtiyaç Analizi" için anketler uygular, görüşmeler yapar, anket ve görüşme formlarını değerlendirir, değerlendirme sonuçlarını okul personeline, velilere ve öğrencilere duyurur,


9. İhtiyaç analizi ile belirlenen konular arasından, ilgili öğretim yılının okul gelişimi için öncelik taşıyanları belirler,


10. Çalışma gruplarının planlama ve uygulamalarını organize eder ve her çalışma grubunun hazırladığı "Çalışma Planları'nı" esas alarak okulun o öğretim yılında uygulayacağı "Yıllık Okul Gelişim Planı'nı" hazırlar,


11. Çalışma gruplarının gerçekleştirecekleri çalışmaları koordine eder,


12. Okul Gelişim Planı doğrultusunda gerçekleştirilen çalışmaların "Biçimlendirici Değerlendirmesini" yapar ve alınan sonuçlar doğrultusunda plân üzerinde gerekli düzeltmeleri yapar,


13. Düzeltilmiş Okul Gelişim Planı'nın öğretim yılı sonunda "Son eğerlendirmesini " yapar. Gerçekleştirilemeyen hedefler, nedenleri ile belirlenir ve eğerlendirme sonuçları bir sonraki yılın gelişim plânının hazırlanmasında dikkate alınır,


14. Okul Gelişim Raporu'nu hazırlar. Raporu okul toplumunun bilgilendirilmesine sunar ve öğretim yılını izleyen Temmuz ayı içinde EARGED Hizmetiçi Eğitim ve Laboratuar Okulları Şubesi'ne ulaşacak şekilde gönderir,


15. . Okul personelinin hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarını belirler ve Bakanlık ilgili birimlerine bildirir,


16. . Okul personelinin ihtiyaçlarına yönelik olarak okulda hizmetiçi eğitim (kurs, seminer, toplantı vb.) çalışmaların organizasyonunu yapar.

OGYE Üyeleri ve Görevleri

Okul Gelişimi Yönetim Ekibi OGYE Üyeleri

1. Okul müdürü,
2. Projeden sorumlu müdür yardımcısı,
3. Öğretmen (ikiden az olmamak şekilde okuldaki öğretmenlerin sayısı dikkate alınarak yeter sayıda okul tarafından belirlenir. İlköğretim okullarında, birinci kademeden ve ikinci kademeden öğretmenlerin bulunmasına dikkat edilir)
4. Rehber Öğretmen, (birden fazla ise koordinatör rehber öğretmen)
5. En az bir Destek Personeli  (kütüphane memuru, hizmetli, sağlık memuru gibi)
6. Veli (ikiden az olmamak üzere okuldaki öğrencilerin sayısı dikkate alınarak yeter sayıda belirlenir
7. Öğrenci (ikiden az olmamak üzere okuldaki öğrencilerin sayısı dikkate alınarak okul tarafından belirlenir.) Meclis Başkanı vb.
8. Bir Okul Koruma Derneği temsilcisi ( okulda bizzat öğrencisi bulunan velilerden seçilecektir)
9. Okul Aile Birliği temsilcisi
10. Okul Aile Birliği sınıflar temsilcisi
11. Sivil toplum örgütlerinden seçilen temsilci
12. Muhtar
13. Üniversite Temsilcisi
14. Okulun bulunduğu mahallede bulunan Sanayi /Ticaret Odalarının birer temsilcisi gibi…

Okul Gelişimi Yönetim Ekibinin Görevleri 

1-Okul Müdürü:
      + Okul gelişiminin sürekliliğinden sorumludur.
      + Planlı okul gelişimi için gerekli planlama, organizasyon ve görevlendirmeleri yapar.
      + İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar.
      + Okul-Üniversite işbirliğini sağlar
      + Okul Personelinin gelişimini sağlar

2-Projeden sorumlu Müdür Yardımcısı:
      + Okul gelişiminde okulun yönetim kadrosunu temsil eder. Gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli okul içi koordinasyon ve organizasyondan sorumludur.
      + OGYE’ nin toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve toplantılarda kullanılacak her türlü dokümanın çoğaltılmasını ve dağıtılmasını yapar.
      + Okul müdürünün katılmadığı toplantılara başkanlık yapar.
      + Kalite çemberlerin oluşturulması için gerekli ön hazırlıkları yapar ve çemberlerin çalışmalarını izler
      + Okul gelişimi ile elde edilen gelişmelerin okul çalışanlarına iletilmesini sağlar
      + Okul personelinin gerekli eğitimleri alabilmesi için yapılan hizmet içi kurslarına katılmalarını organize eder
3-Öğretmen:
      + Planlı okul gelişiminde okul öğretim kadrosunu temsil eder. Okul gelişimi basamakları içerisinde yapılacak her türlü çalışmanın planlanması, organizasyonu ve yürütülmesinden sorumludur.
      + Seçildikleri Kalite Çemberlerini OGYE’de temsil ederler
      + Kalite çemberlerinin amaca yönelik olarak etkili bir şekilde planlarını uygulamalarında onlara rehberlik ve liderlik yapar.
      + Eğitim süresi ve eğitim sonrasında öğrencileri izlerler. Mezunların işe yerleştirilmesine veya kendiişlerini kurmalarına rehberlik ederler. Ayrıca okulda bulunmalı diye düşündüğümüz, İşe Yerleştirme ve İzleme Çemberinde görev yaparlar.
      + Kalite Çemberleri’nin planladıkları çalışmaları gerçekleştirmeleri için gerekli organizasyonu sağlarlar.
      + İş sektörleri ile işbirliği ve koordinasyon sağlarlar.
      + Kalite Çemberleri’nin planlamalarındaki zamanlamayı izlerler.

4-Rehber Öğretmen:
      + Okul-Veli, Okul-Çevre işbirliğinin gerçekleştirilmesi ve öğrenci başarısının arttırılması çalışmalarına rehberlik ve danışmalık ederler.
      + Öğrenci başarısının arttırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik ve danışmanlık eder.
      + Kalite Çemberleri’nin etkinliğinin ve verimliliğini arttırıcı uygulamaların düzenlenmesinde rol alır.

5-Destek Personeli:
      + Okul çevresini, binasını, fiziki kaynaklarını, ekipmanlarının güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar.
      + Okul- Çevre temizliğini ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür.
      + Okul ekipmanlarının ve eşyalarının korunması, temizliği ve etkili kullanılması ile ilgili çalışmaları düzenler.
      + Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır.

6- Veli:
      + Okul Çevre ve Okul- Veli işbirliğini geliştirirler.
      + Okulun çevre ve veliler ile işbirliğinin gelişmesine yönelik çalışmalarda rol alır ve organize ederler.
      + Okulun fiziki kaynaklarının geliştirilmesine katkıda bulunurlar.
      + Okulun tanıtımı çalışmalarını organize ederler.

7- Öğrenci:
      + Okul gelişimine yönelik çalışmalarda öğrencileri temsil ederleri
      + Öğrencilerini isteklerini, görüşlerini ve sorunlarını OGYE’ye iletirler.
      + Öğrencilerle yapılacak sosyal ve kültürel çalışmaları organize ederler.

8-Okul Koruma Derneği Temsilcisi:
      + Okulun parasal kaynaklarının geliştirilmesine ve bu kaynağın en verimli şekilde kullanılmasına katılırlar.
      + Elde edilen kaynakların kalite çemberlerinin yapacakları çalışmalarda kullanılmasını organize eder ve denetler.

9- Okul Aile Birliği Temsilcisi:
      + Okul, Çevre ve okul, çevre işbirliğini geliştirir.
      + Okulda sosyal yardımlaşma etkinliklerini düzenleyip yürütür.
      + Öğrenci başarısının arttırılmasına yönelik yapılacak çalışmaların bütün velilere duyurulmasında ve veli desteğinin sağlanmasında rol alırlar.

10-Üniversite Temsilcisi:
      + Okulun bulunduğu bölgedeki fakülte veya meslek yüksek okullarından bir temsilci OGYE’de yer alır.
      + Yükseköğretimi OGYE’de temsil eder.
      + Okulun üniversite ile koordinasyonunu sağlar.


Ayrıca Okul Aile Birliği, Sınıflar Temsilcisi, Sivil Savunma Örgütlerinden seçilen temsilci, Mahalle Muhtarları ve Sanayi-Ticaret odaları temsilcileri okul gelişimi sürecinin teknik çalışmalarına katılmazlar. Planlama sürecinde gözlemci olarak bulunarak fikirlerini sunarlar.